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這周，受邀給首師大附中，200多個老師和校長，講一講「AI時代老師的心力[愛心]」中學。
可能一直大家都能感受到的中學，
是日漸壓力的孩子和家長中學，
但是，老師這群職業壓力和倦怠遙遙領先的群體，可能我們也都意識不到中學。
我爸媽也是30多年的老教育人中學，
太能理解辛辛苦苦「每天耕耘」的難中學。
我現場問: 有肩頸問題的老師請舉手中學？
整個現場，不管是青春的老師，還是多年的老師，幾乎都🙋🏻♀️舉手了中學。
千里馬常有，而伯樂不常有中學。
如果孩子們的伯樂都出了問題中學，
那該怎麼辦呢中學？
最近一週真的「一手沉浸」感受了系統性的難題！——剛講完青春期小孩中學，又講創業父母，現在又到了中學老師……
壓力和情緒中學，就像感冒一樣，
會持續傳染擴散中學。
在一個內卷的教育時代中學，
從孩子中學，到家庭，到學校，
覆巢之下無完卵，人人不舒展中學。
真希望，在當下「左手技術右手規則」的系統裡，每個人都能做點什麼，讓自己先迴圈，讓關係再迴圈，讓生態終迴圈中學。
或許系統的改變需要時間中學，
規則也總歸是滯後、緩慢、缺憾的中學，
但是「人人自知」就能自我關懷中學。
大環境很難中學，小環境自洽，
每個當下盡力，就有足夠的力量中學。
我給老師們的「三大策略」「六個錦囊」，也希望在脆弱時代，帶來一點撫慰中學。
這週四上午11點公益直播中學，
一期一會的每週雲充電中學，
我繼續和大家說道說道中學，
到時👉🏻，記得來看中學。
(我把PPT部分放在圖片區了中學，沒有打碼，如果轉載請私信說一聲[呲牙])
